Quem não gosta de ir ao salão de beleza?

Com crianças devemos explorar possibilidades e, sempre que possível, transformar a aula em uma gostosa brincadeira. Então, surgiu uma ideia...

Como um salão de beleza geralmente é conhecido pelo poder de transformar as pessoas, quem chega lá em busca de uma melhora no visual, costuma sair muito satisfeito com o tratamento.

A turma 3001 e a professora Cristina Tudesco combinaram montar um “SALÃO DE BELEZA”.

Todos ficaram empolgadíssimos!!!

Já que criança adora fantasia, maquiagem, adereços, esporte, viaja na imaginação, fica fácil transformar a aula em uma atividade didática diferente e divertida.

Além de cuidar da beleza das meninas, todos capricharam no cuidado da beleza dos meninos. Eles estão ficando cada vez mais vaidosos e indo em busca de cuidados com a pele, cabelo e outras coisas.

Nessa HORA DA BELEZA NA ESCOLA as crianças divertiram-se fazendo maquiagem, pintando as unhas, o rosto, fazendo tatuagem, arrumando os cabelos... Uma farra!

A atividade ficou sensacional! Confiram!

Este é um trecho da Oração do Professor do livro “Educar em Oração”, de Gabriel Chalita. Reflete muito do que se passa em nosso coração neste dia 15 de outubro.

“Obrigado, Senhor.

Escolhi a profissão certa. Escolhi a linda profissão de partilhar.

Partilho sonhos. Partilho medos.

Tenho meus problemas. Sofro, choro, desiludo-me. Nem sempre dá certo o que programei. Erro muito. Aprendo errando, também.

Mas de uma coisa estou certo: sou inteiro. Inteiro nas lágrimas e no sorriso. Inteiro no ensinar e no aprender. Sei que meus alunos precisam de mim. E eu preciso deles. E por isso somos tão especiais. E nesta nobre missão de educar, nossa humanidade se enriquece ainda mais.

Sou professor. Com muito orgulho. Com muita humildade. Com muito amor. Sou professor!

Amém!”

“Ser um anjo não é uma tarefa fácil, mas tentar levar luz para a vida de alguém que já possui luz própria é uma missão complicada.”

Esse semestre começamos uma brincadeira que se chama Anjo Oculto, por iniciativa da professora Cristina Tudesco. É como um Amigo Oculto, em que sorteamos o nome de alguém para dar um presente. A diferença é que, quando tiramos o nome da pessoa, assumimos o compromisso de ser mais do que um amigo, mas um anjo na vida dela com mensagens e presentes, ou com a simples presença e precisamos, de alguma forma, contribuir positivamente para a sua vida até o dia marcado para as revelações e a confraternização com todo o grupo.

Ser um anjo para alguém é...

Uma História de Cores

COR...?

"Não tinha a força do Vermelho

não tinha a imensidão do Amarelo

nem a paz que tem o Azul

Era apenas o frágil e feio e aflito Flicts"

Ziraldo já pode comemorar os 42 anos de 'Flicts', seu primeiro livro infantil

“Flicts, a história das cores, é um texto escrito pelo autor mineiro Ziraldo em 1969, ano em que o homem pisou pela primeira vez na lua. Com humor, ele mostra a aventura de Flicts, uma cor muito esperta que, por ser diferente das outras sete cores, precisa usar sua inteligência e coragem para conquistar afetividade, cooperação e encontrar seu lugar no mundo. No desenrolar dos acontecimentos, luta para ser amado e respeitado até a peripécia final que o leva a uma fantástica e inesquecível viagem.

Nas entrelinhas do texto, a discussão gira em torno dos preconceitos existentes em relação ao que é diferente.”

A 3001, sob a orientação da professora Cristina Tudesco, responsável pelo "Projeto Aprender" e da colaboração do animador cultural Luiz Antônio Medeiros, apresentou uma interpretação colorida baseada no livro de Ziraldo para nos inspirar. Que alegria poder compartilhar de mais uma realização surpreendente da turma!

 

Agora, precisamos trocar ideias sobre estereótipos, preconceitos e como cada indivíduo, por ser único e diferente em si, recebe influências das mais diversas e reage a elas também de forma única e diferente.

“As culturas populares dizem respeito aos mais diversos aspectos da vida de um grupo social e fazem parte do cotidiano de qualquer pessoa.”

Relato de uma experiência

A partir do lançamento do projeto “Viajando pelas tradições” foram realizadas inúmeras atividades interdisciplinares. Dentre elas, as turmas 3001 e 4001 discutiram uma série de clichês sobre folclore a partir da problematização de falsas verdades.

Em seguida conheceram a “Lenda do Uirapuru”, que trata de um importante tema comum a todos nós: o amor. Leram diferentes relatos da lenda dependendo da região do Brasil onde ela é conhecida.

Apreciaram e comentaram a gravação do canto do pássaro verdadeiro e de uma melodia interpretada por diversos cantores brasileiros que exalta suas características.

Assistiram, logo após, à reprodução de uma reportagem sobre o Uirapuru feita pela Rede Globo de Televisão nas selvas amazônicas.

Estimulados pelas descobertas, reescreveram de forma criativa as próprias versões da história, obedecendo às características de uma lenda.

Todo o trabalho realizado foi resumido e divulgado em um mural na escola:

Algumas alunas da 3001

"Paixão de ensinar e paixão de aprender... nos obrigando a rever conceitos..."

Corrida de Tartarugas

§ Objetivo: Adicionar números pela soma de pontos do dado.

§ Regras:

• A turma deverá se dividir em 4 grupos.
• O grupo que tirar o maior número no dado começa a partida.
• Cada vez que a tartaruga cair sobre uma casa onde esteja a ilustração de um jacaré, ela deverá voltar 4 casas.
• Quando uma tartaruga cair sobre uma casa de caranguejo, ela terá que voltar 2 casas.
• Sempre que cair sobre uma casa onde esteja um desenho de um peixinho, ela deverá andar 2 casas para a frente.
• Quando cair sobre uma casa de dois peixinhos, ela avançará 4 casas.
• Ganha o jogo quem chegar primeiro à água (mar ou rio).

Grupo: Brenda, Érika e Mariana

Alunos trabalhando

"O brincar tem um lugar e um tempo..."

Corrida de automóveis / Trilha gramatical

♥ Objetivo geral: construir conceitos como: para frente, para trás, aumentar, diminuir (relação de mais e de menos)

♥ Objetivo específico: fixar regras de gramática

♥ Formação dos alunos: grupos

♥ Desenvolvimento:

- A turma será dividida em grupos.

- Cada grupo deverá ter um representante.

- Cada representante terá uma peça (carro).

♥ Regras:

- Para saber qual grupo ira começar, o dado será jogado e, quem tirar o nº maior, irá jogar primeiro; quem tirar o segundo nº maior, jogará depois, e assim por diante.

- Os representantes jogam o dado e o número que sair será o número de casas que o peão (carro) deverá pular.

- Quando o jogador parar em uma casa com quadrados coloridos, deverá responder questões de gramática.

- Quando o jogador cair em casas com ações específicas, deverá realizar a tarefa descrita nela.

- O primeiro que ultrapassar a linha de chegada será o campeão.

♥ Bibliografia: “Jogos interessantes”

                              http://www.connectionworld.org/novas-regras-de-ortografia-e-gramatica-reforma-ortografica-2009/

Dupla: Priscila e Maira Inês

Alunos concentrados